Szczerze się obawiam, czy z tego ruchu nie wyłoni się jakiś polski Anders Breivik, który zachęcany słowami Jarosława Kaczyńskiego ''hańba, haniebny, zhańbieni'' rzuci się, nie z szablą, ale z bronią, by zabić ''zdrajców'' i pomścić ''poległych''. Czy dopiero wtedy ockniemy się i będziemy wołać, że nie możemy się dać tak podzielić, bo przecież wszyscy jesteśmy Polakami? - napisała pani Halina
Przyjęta przez mainstreamowe media hipoteza o śmierci kapitana ''Titanica'' w katastrofie bez formalnego aktu zgonu i nawet bez odnalezienia ciała musi dziś budzić zastrzeżenia. Dlaczego śledczym tak spieszyło się zakończyć śledztwo i stwierdzić, że główny świadek zdarzenia nie żyje? Dlaczego już dzień po tajemniczym zatonięciu założyli, że kapitan nie przeżył zatonięcia transatlantyku? Nie od wczoraj mówi się o świadkach, którzy widzieli, jak szybka milicyjna motorówka odwozi go do Stoczni Gdańskiej... - przeczytaj cały prześmiewczy list pana Norberta
Na jakich realiach, doświadczeniach historycznych Premier i ludzie bezpośrednio służbowo odpowiedzialni budowali bezpieczeństwo lotu elity państwa do Katynia po uprzednim zaangażowaniu się Polski w sprawy Gruzji? Prezydent RP leciał tam, gdzie w dołach śmierci zakopano na zawsze mity o braciach: Lechu, Czechu i Rusie, zakopano wiarę w słowiańską solidarność - list przedstawiciela ''ludu smoleńskiego''.
Media w ciągu ostatnich kilku tygodni poświęciły więcej miejsca sprawie nauczania historii niż przez przeszło ćwierćwiecze sprawie relegowania matematyki z zasadniczego toku edukacji w szkołach powszechnych w Polsce. Czego skutki są opłakane - pisze prof. dr hab. Łukasz A. Turski
Do frontu walkę o Polskę o polskość zaliczyła polska prawica właśnie sposób nauczania historii w szkołach ponadgimnazjalnych. O ile jednak podpalenie emocji kilku politycznych i życiowych frustratów jest smutne, ale przewidywalne, to włączenie w nurt społecznego gniewu całych wydziałów historycznych polskich uniwersytetów jest już osiągnięciem nie byle jakim, i więcej niż smutnym. Gdy uniwersytet porzuca racjonalny namysł nad rzeczywistością na rzecz politycznych uniesień, to sprawa staje się poważna - pisze Adam Kalbarczyk
''Nie pytaj co rząd mógłby zrobić dla Ciebie, zapytaj, czy mógłby tego nie robić'' - to stwierdzenie ostatnio jakoś przestało mnie śmieszyć. Odbieram je za to jako boleśnie prawdziwe w świetle ''dyskusji'' o deregulacji zawodów, szumnie i z fanfarami ogłaszanej światu przez Ministra Gowina. Jeździ on po Polsce i urządza teatr jednego aktora - wielkiego reformatora i troskliwego ojca młodzieży. Nic dobrego z tego nie będzie - pisze Alicja Natkaniec
Inaczej trzeba dziś naśladować Leibniza, niż chcą tego ci, co podają się za zwolenników kanonu wiedzy wspólnej. Nie przez pomyłkę jestem admiratorem nowej podstawy programowej. I to mimo tego, że to ponoć defetyści zaprojektowali nowe liceum, tę straszną szkołę, która ma być pomnikiem wiedzy szczegółowej nad grobowcem wiedzy ogólnej - napisał Aleksander Pawlicki, nauczyciel historii i wiedzy o społeczeństwie
Materiał promocyjny
Materiał promocyjny
Dzisiejsza gazeta (e-wydanie)
Wszystkie komentarze